文献综述的两种错误偏向

　　有的研究生没有弄清文献综述在学位论文中的作用,把文献综述视为论文的理论基础部分,或是展现自己所掌握知识的广度和深度的地方。于是,导致文献综述内容出现两种偏向。

　　一种偏向是罗列研究论题相关的各种理论。如研究薪酬激励机制的,就把马斯洛的五层次理论,赫茨伯格的双因素理论、公平理论分别讲述一遍。 研究产品营销策略的,就讲迈克尔.波特( Michael Porter) 的五力模型, 1960年代的4P( Product, Price, Place, Promotion, 即产品、定价、渠道、促销)营销策略组合理论,1980年代的6P(4P加上Power , Public relations ,即权力、公关)以及1990年以后出现的4C( Consumer, Cost, Convenience, Communication, 即消费者、成本、方便、沟通)等营销策略。用这种教科书式的方式去写各种理论,脱离后续待论证的论点，内容字数再多,也无助于获得评阅者对论文的首肯。

　　从专业学位论文写作实践来看,这类文献综述，容易陷入“外围兜圈”式的写法。表现为从很大的论题的相关文献说起,再说较小论题的相关文献,逐级说下去,说到与自己论文相关的文献时反倒说得不够详细。

　　有篇关于某研究院知识型员工激励机制研究的论文,文献综述部分将激励理论概括为内容型、过程型和行为改造型三种,而每一类激励理论包含多种理论,如内容型包含需求层次论、双因素理论、成就理论等。接着,综述另一理论体系——心理契约理论。从心理契约定义谈起,继而介绍心理契约的三种学说。这样,共计介绍了十几种理论,占20页的篇幅。作者弄懂这些理论并整理成文,要花费许多精力,但这些内容与后面的实际研究工作脱节,20页的内容游离于主体研究工作之外,反而冲淡了主题，写得再多,不仅不加分,还会失分。这篇论文的主要论点是,对于该院的知识型员工,不仅要物质激励,而且要改进现有的晋升机制和职业发展机制。其实,只要围绕知识型员工晋升和职业发展的工作机制,综述现有研究状况和说法,衬托出自已论点的新意就可以了。

　　另一种偏向是罗列研究论题相关的各种文献。如有篇题为“保障性住房融资研究”的学位论文,文献综述就列举了8篇论文,并分别叙述每篇论文的主要观点，如“归纳了地方融资的22种模式”;“指出市场化运作，地方政府行政引导作用是地方投融资改革的基本方向”;“提出严格按政府债务风险控制标准,审核其举债行为和规模”;“指出地方融资平台要建立投资主体多元化体系,分类决策机制,科学绩效考核和市场化薪酬体系”等。文献综述变成了文献汇总,这些内容观点分散,衬托不出论文工作的起点。评阅者读后感到杂乱无章,不清楚作者引述这些文献与本文有什么联系。

　　由于没有围绕研究问题去综述,这两种偏向都可说“费力不讨好”,容易导致文献综述部分漫无边界,随意添减内容。这也是专业学位论文的文献综述不宜单独列出一章的原因。一旦单独成为一章,有的研究生为了凑够一定的篇幅,就容易陷入这两种偏向,或者把论题相关的理论多写几种,或者多选几篇相关文献，结果是内容冗长,却不能给论文的价值加分。

　　从专业学位论文工作的实际状况来看,最容易出现的问题,是研究生没有认识到文献综述的必要性和它的作用所在,但学位论文又成文或不成文地规定文献综述要有单独一章,为了完成“任务”而写,流于形式,把能沾上边的理论或文献都写进去,文献综述并没有成为论文的有机部分。