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开题报告

硕士开题报告字数

2024-07-01 22:02:35开题报告 学术堂 蒋老师
大多数硕士生在撰写开题报告时,不清楚怎样设计框架来整理开题报告字数,下面我们学术堂将和大家一起来讨论一下开题报告要求及其字数。

  大多数硕士生在撰写开题报告时,不清楚怎样设计框架来整理开题报告字数,下面我们学术堂将和大家一起来讨论一下开题报告要求及其字数。

  总所众知,开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节,是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告,它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据,是监督和保证论文质量的重要措施,同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。对于硕士开题报告字数要求根据以下几点来确定。
  (1)各学校专业不同,字数要求各不相同。
  (2)一般来说,硕士开题报告字数在3000字左右,包括(选题意义和背景、论文综述/研究基础、论文提纲、论文的理论依据、研究方法、研究内容、研究条件和可能存在的问题、预期的结果、论文写作进度安排)8个小节进行阐述。

  下面请看硕士开题报告一范文。


 

硕士开题报告字数
 

  课题名称:文化认同视域下的跨文化交际研究一一以美国、欧洲(欧盟)为例

  1、选题意义和背景。

  文化认同是人们在一个共同体中长期共同生活所形成的,其核心是对社会基本价值的认同;是凝聚这个共同体的精神纽带,是这个共同体文化生命延续的精神基础。
  跨文化交际应建立在文化认同基础之上,一些合作或者跨文化交际不理想或者不成功,其主要原因就是缺少文化认同。跨文化交际需要一种强大的文化认同,以逐步唤醒人类的公共责任、信念和共同的生存意识。此外,它需要一种强大的伦理基础和清晰的道德导向,以促进跨文化交际的良性发展文化认同涉及到多方面,无论是国家认同还是集体认同,若要达到跨文化交际的成功,必须加强文化认同的程度。跨文化交际学具有多学科性,为了达到跨文化交际的成功,首先要了解对方的文化,了解在跨文化交际过程中文化认同的重要性;跨文化交际成功与否,取决与文化认同的程度,这是本文研究的主旨所在。
  长期以来,学者们在研究文化和跨文化交际时主要从社会心理学视角、批评的视角、阐释的视角、本质主义与非本质主义视角来进行。研究跨文化交际的影响因素中,注重的是心理因素如文化定势和民族中心主义及环境因素等,分别具有一定程度的局限性。此外,目前对文化认同理论研究主要从宏观角度探讨拓展自我与他人建构互惠的跨文化关系的可能。它目前还没有得到实证研究的检验,仅仅是一个初步的探索。

  2、论文综述/研究基础。

  文化认同是人们在一个共同体中长期共同生活所形成的,其核心是对社会基本价值的认同;是凝聚这个共同体的精神纽带,是这个共同体文化生命延续的精神基础。
  跨文化交际应建立在文化认同基础之上,一些合作或者跨文化交际不理想或者不成功,其主要原因就是缺少文化认同。跨文化交际需要一种强大的文化认同,以逐步唤醒人类的公共责任、信念和共同的生存意识。此外,它需要一种强大的伦理基础和清晰的道德导向,以促进跨文化交际的良性发展。
  “文化认同”是人们在一个区域共同体中长期共同生活所形成的对本区域核心基本价值的认同,是凝聚这个民族、国家及区域共同体的精神纽带,是民族、国家及区域共同体生命延续的精神基础。因而,文化认同是民族认同、国家认同的重要基础,且是最深层的基础。一种有生命力的文化,绝不应该是分散的,而是能够向社会提供某种文化认同的对象的;同时它又是丰富的,内部有张力,包含着不同的、相互质疑的部分,因此也就能吸收来自外部的其他文化的营养,不断发展自己。

  3、参考文献。

  英文:
  1、    Alba, Richard D. Ethnicity and Race in the U. S. A [M], New York: Routledge Press, 1984.
  2、  Arasaratnam, L. A.&Doerfel, M.   “Intercultural Communication Competence: Identifying Key
  3、  Components from Multicultural Perspectives”, International Journal of Intercultural Relations[J], 2005.
  4、  Buzan, Barr. “From International Society”, International Organization [J], 1993.
  5、  Bennett, M. Basic Concepts of Intercultural Communication: Selected Readings [M], Yarmouth: Intercultural Press, 1998.