行政管理自考本科论文要答辩的吗

　　最为当代大学生，论文答辩是整个大学学业必备的流程，然而对于一些自考生来说，他们却有很多疑问，今天我们就以行政管理专业为例，回答各位同学是否都需要答辩吗，下面请看。

　　毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对论文的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。

　　然而对于一些学校来说，他们对行政管理自考本科生论文答辩要求是不同，有些学校只要求论文得优秀的学生要答辩，有的择要求每个学生都要答辩。中山大学要求的就是每一位同学都必须答辩。对于自考本科的行政管理专业学生们来说，论文答辩就是对自己的论文观点、论题必须熟悉，论文中牵扯到的相关知识也要参考准备，不能出现常识性的错误，那么在行政管理自考本科生论文答辩前需要准备什么？

　　首先，学员要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，就必须在毕业论文答辩前做好充分的准备。

　　1.提交相关材料
　　答辩学员在论文答辩前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文终稿一式三份、开题报告、毕业实践指导过程记录（即网上毕业设计指导交流系统发言帖子页面，无需打印内容）等材料交给答辩委员会。

　　2.调整好心态
　　学员在答辩前，要做好充分心理准备，正确估计自己，克服盲目自卑、紧张、胆怯心理，树立自信心。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。

　　3.携带必要的资料和用品
　　学员参加答辩，要准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品：
　　（1）论文终稿
　　（2）主要参考资料
　　（3）记录用稿纸和笔

　　4.列出论文答辩的简要提纲
　　在论文答辩前，学员应该反复阅读、审查自己的论文，列好论文答辩的简要提纲。论文答辩提纲包括选题的意义、论文的结构安排、论文的主要论点、论据、写作体会等。提纲尽量简洁明了，列出框架、要点即可。

　　5.全力消化自己所写的论文
　　首先，熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；其次，明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；再次，仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。

　　6.了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料
　　如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度？目前存在着哪些争议？有几种代表性观点？各有哪些代表性着作和文章？自己倾向哪种观点及理由？重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道；论文的主要参考文献等。

　　7.弄清论文还有哪些应该涉及或解决但因力所不及而未能论及的问题
　　对这些内容，学员答辩前都要认真思考、并有所准备，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

　　除此之外，行政管理自考本科生在答辩过程中需要注意的问题。

　　1.听清问题后经过思考再作回答
　　答辩小组提问时，学员要集中注意力认真聆听，并准确记录，仔细推敲问题的本质。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答非所问，答到点子上。

　　2.回答问题要简明扼要，层次分明
　　在弄清了主答辩教师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证、留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等。

　　3.对回答不出的问题，不可强辩
　　有时答辩的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题可能有过专门研究，再高明的狡辩也不可能蒙骗他。这里我们应该明白，学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对答辩委员会的尊重。

　　4.当论文中的主要观点与答辩教师的观点相左时可以与之进行讨论
　　答辩中，答辩教师可能会提出与论文基本观点相左的观点，然后请你谈谈看法。此时，答辩者应全力阐释自己的观点，有理有据地反驳与自己观点相对立的思想。主答辩教师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题。对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩教师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。不过，与答辩教师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。

　　5.要讲文明礼貌
　　论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩教师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩教师提出的问题难以回答，或答辩教师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。