教育硕士论文答辩陈述(超强攻略）

　　繁忙的答辩季终于落下帷幕。不少学生因为糟糕的答辩陈述而“怀才不遇”，答辩委员们也因为观看枯燥的表演而饱受煎熬。为此，我根据自己的经验写下这篇小文，希望能改善来年答辩中师生双方的观感。

更多论文答辩相关知识，请在文章末尾处查看。

　　一、教育硕士论文答辩陈述

　　(1)准备工作

　　反复练习就是最好的准备工作。

　　通常学生答辩的的要求是：准备5分钟和10分钟两个版本，分别采用排练计时的方式演示。这样做的目的在于，5分钟版本有助于理清陈述的思路；而10分钟版本则能够进一步讲解论文中细节，也是多数答辩的时限要求。

　　更为有效的练习方式是录音-回放。在使用PPT讲解时，依次点击“幻灯片放映à录制旁白”，然后回放一下自己的讲解过程。你会吃惊地发现，原来自己说了这么多废话、有如此多的口头禅（然后……、嗯……、那……）。其实，克服这些口头禅并非难事，当你对答辩内容非常自信时，这些因为紧张而产生的口头禅会自然消失。反复练习5-10遍，能消除多数口头禅，效果会大有不同。

　　(2)逻辑清晰

　　虽然论文写作时会分章节进行，但这只是为了保证论文结构清晰。在答辩陈述时，则需围绕上述四个问题（What,Why, How, What）组织PPT的内容和结构，分章陈述反而会破坏思路的连贯性。各部分内容之间加入一些转承会让你的答辩陈述逻辑更加清晰。

　　(3)语速与语调

　　用适中的语速进行陈述。为了在规定时间内讲完，最明智的做法是精简PPT的内容，保证逻辑清晰和重点突出。

　　答辩陈述中要观察听众的反应，适当加入停顿或变换语调，以便重新聚合听众的注意力。这是因为多数人能够连续集中精力的时间都不超过5分钟。为了达到这个目的，你在制作PPT时，可以适当加入图形和符号来代替文字，通过改变感官体验来调节他们的注意力。

　　(4)肢体语言

　　不要背对听众。有不少同学自始至终都面对着屏幕，除非你的身材非常好，否则这是个很糟糕的做法。

　　要诚恳地用眼睛交流。用目光照顾每一位评委，不要像个做了错事的孩子，眼顾其他，飘忽不定。

　　不要把手插到兜里，尤其是只把大拇指插到兜里；不要乱晃；不要双手交叉抱在胸前。

　　二、教育硕士论文答辩的陈诉模板

　　尊敬的各位评委老师：

　　大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

　　具体来说，我的论文分为以下四个部分：

　　第一部分，主要概述了……，

　　第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。

　　第三部分，运用……法对……的深入挖掘。

　　第四部分，……

　　经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验。在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！

　　以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！

　　三、教育硕士论文答辩技巧

　　虽然答辩中可能被问及各类问题，但半数以上都能预先猜知，及早应对。你可以按照我在“引子”部分列出的问题，将自己假想为答辩委员，预设10-20个问题，逐一解答。亦可在指导老师或同门那里模拟演示一遍，拾漏补缺。当答辩委员提出的问题正中下怀时，你会非常放松。除此之外，尚有如下细节需要注意：

　　(1)稳重

　　不要急着回答老师的问题。很多同学在回答老师的问题时往往答非所问，原因在于没有听清楚问题。你要等老师问完后，停留1-2秒，确认“我可以开始回答了吗？”，然后再开始回答。这期间你可以简要记录老师的问题，并梳理一下回答的思路。有些老师会一次性提出多个问题，中间不停顿，如果你打断他会很不礼貌，但不打断又很容易遗漏部分问题，也很不礼貌。首先要确认的是，老师的问题到底是什么？回答要尽可能简洁，直奔主题，不要兜圈子。

　　(2)诚实

　　答辩中经常会遇到棘手的问题。论文写得不好，多数问题都是棘手问题；论文写得好，老师会不自觉的把你当成他的同行，问及一些他正在苦心琢磨的问题。此时，一个基本的原则就是诚实。对于前者，你只能尽力回答，然后就是态度谦卑地争取同情了；对于后者，大胆地说出你的那些看似不成熟的想法，也按同行的标准对待老师，但要说明自己目前只有些想法，略表谦逊。

　　(3)谦逊

　　记录老师提出的问题和建议。一来显示出对老师的尊重；二来方便你后续修改时与指导老师讨论。部分老师可能误解你的观点，或者在提问时表现出攻击性，但无论如何，你都要保持平和心态。首先承认可能是因为你在论文或答辩中表述不清晰导致老师误解（退一步海阔天空，有助于缓和气氛），然后用尽可能简洁的语言重述你的观点。最糟糕的情形是遇到一个执拗的老师（他可能已经知道自己错了，但碍于面子不肯承认），你要稍微忍耐一下，随后与自己的指导老师商议。

　　四、教育硕士论文答辩 --制作PPT的技巧

　　(1)内容设置和页面布局

　　总体原则：尽量精炼，12字真言-“能用图，不用表；能用表，不用字”

　　数字“1”原则：每张幻灯片1个主题、每个小主题占1一行；

　　数字“3”原则：颜色不超过3种、层次不超过3层、字体不超过3种；

　　数字“7”原则：每张幻灯片最多7行；每个小标题最多7字；适当留白。

　　单张幻灯片中的字数以30-60个汉字为宜，如果一个问题或概念的内容太多，一张幻灯片放不下时可拆成两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

　　(2)字体、字号和颜色

　　基本原则：清晰易读、不超过3种字体、不超过3种颜色、用系统字体。

　　字体：使用规范字体，防止PPT在其他系统中因子库缺失而混乱。

　　中文字体常用的有：宋体、黑体和楷体。宋体严谨、清晰，适合正文；黑体严肃、醒目，适合标题或强调区；楷体柔和，加粗后效果不错。隶书艺术性强，但投影效果差，尽量避免使用。

　　英文字体常用的有：Arial、Verdana、Times New Roman和Euclid。Arial和Verdana字体端庄大方，间距合适，放大后没有毛边现象，宜用作文件标题和正文标题。Times New Roman适于大段文本，便于阅读。我个人喜欢用Euclid字体，能够产生LaTeX的排版效果。

　　此外，慎用粗体和斜体，仅仅在强调时才需使用，否则会降低其效果。

　　字号：字号的选择需要在“清晰”和“美观”之间做出权衡。大号字体很清晰，但不够精致。有的人建议把最小字号设定为听众中最年长者年龄的一半（如最年长者为50岁，则最小字号为25磅）。这适用于听众在50人以上的大会场。对于毕业答辩而言，通常只有10-20人参加，我认为最小字号在18磅以上即可，适当增大行距和留白，这有助于提升PPT的美观度。

　　字体的颜色：切忌“五颜六色”，以免分散听众的注意力。研究显示，男性最喜欢且易于记忆的颜色依次为：Violet、Dark blue、Oliver green和Yellow；女性依次为：Dark blue、Oliver green、Yellow和Red。整体来看，在PPT中，使用黑色、深蓝色和墨绿色是非常稳妥的选择。

　　(3)关于动画

　　使用动画是为了更为清晰简洁地呈现你的观点，便于引导听众的注意力。例如，模型设定部分，可以先列出模型，进而通过动画（如透明的小文本框）聚焦到关键变量上，介绍其含义和定义方式。这比用激光笔扫射屏幕的效果好很多。又如，呈现时证结果时，可以适时弹出半透明的文本框，对关键结果进行解释。动画效果（包括幻灯片切换）不要用超过3种，让人感觉不到的动画才是好动画。

　　(4)数学公式

　　数学公式尽量不要从正文中截图获取，放大后容易模糊不清。可以使用Mathtype输入公式后插入PPT中，适当调整大小即可。使用Mathtype的另一个好处是，可以为关键变量设定特殊的颜色（如红色、蓝色）。

　　(5)图形和表格

　　首先，要保证PPT中呈现的图形和表格足够清晰，最后一排的听众能够看清楚。就我的经验，图形和表格中的字体不能小于18磅。尽量不要从论文原稿中截图后贴入PPT，这类图片放大后会失真。可以直接插入原始图片，调整大小；对于表格，则可以从Word文档中选中表格或从Excel中插入，调整字号和大小。如此处理后，图片和表格放大后都不会失真。

　　其次，对于做实证分析的同学而言，有些表格会很长，此时无需在PPT中呈现完整的表格，只需截取最重要的结果即可；留出的页面可以用于说明表中关键变量的界定和含义（答辩委员通常没有时间）。需要注意的是，PPT中呈现的图形和表格一定要标注与正文对应的编号（亦可顺便标注正文页码），以便答辩委员对照翻阅详情。

　　最后，对于一些需要重点讲解的内容，可以适当添加彩色方框或透明文本框等动画来突出显示。在没有激光笔时，这些处理有助于集中听众的注意力。

　　五、总结

　　在我个人看来，在一个好的答辩陈述中，PPT和语言表达能力的作用仅限于锦上添花，论文中“干货”的分量才是决定性的。因此，要从论文的源头（选题、研究设计等）着手。在论文已经完成的前提下，想要做好答辩陈述，只有一个方法：反复练习。

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