英语教学是一门语言教学，一直被列为基础课中的必修课。写英语教学论文不是将搜集到的材料进行简单的堆积，而必须留意融会贯通，把这些原材料有机地结合起来，变为自己的东西，用自己的语言阐明自己的观点。对于大学期刊的英语教学方法的一个探析还有了解，相信很多人也是很重视的，特别是大学生群体，因为英语方面的一个成绩的体现会直接影响到以后的一个就业问题。下面我们谈谈英语教学论文发表。
　　
　　大学英语教学论文发表技巧
　　
　　1. 首先文章的写作。发表论文前首先要有写好的文章。
　　
　　选题很重要  从期刊编辑的角度看，他们每天都会收到大量来稿，根本不可能阅读每篇邮件，基本上就是扫扫标题而过（不要评论人家不负责任，你试试看），所以论文的选题角度就很重要，最好的效果就是让编辑一看到就会眼睛发亮。因为大家都是刚刚进行学术研究阶段，对一个选题的深入研究比较难，往往需要多年的积累。但是，我们可以考虑改变策略，实现侧面击破。
　　
　　2. 资料搜集与整理
　　
　　一般来说，主题确立之后，就会自然地进入考察或搜集、整理资料的阶段。也可以说，这是论文写作的“初级阶段”.这个阶段的工作成效如何，直接影响论文的质量。有一位经济学诺贝尔奖获得者说过这样一句话：“作为一位演化的学科，经济学的进展方式是：考察资料、形成假说、检验假说，就经济运行情况取得有时是勉强一致的意见。”这句话同样适用于金融论文的撰写程序。由此可见，在论文写作的过程中，考察或搜集资料的重要性。
　　
　　有了资料，论文才可“言之有物”.其实，大家平时就要注意搜集、积累和占有材料：凡是你觉得特有利用价值的，就应把它搜集起来；积累材料要下大力气，花苦功夫，日积月累；占有材料应务求其多，力求其详。当我们选定一个题目后，再进行目的性、针对性更明确的搜集，紧紧围绕自己选定的主攻任务，时时联系自己所研究的问题，去搜集那些有典型意义的与自己确定的中心论点关系最密切的材料。
　　
　　3.论文必须符合相关发表要求，这也是必须的；
　　
　　论文格式必须符合规范；都是我们必须要做的，还有就是能走关系那就更好了（花钱找人代发，现在好多都是这样的吧）；其次就是避开论文发表高峰期，每年都会有论文发表高峰期，避开这个时期，论文通过的几率明显会增大一些。
　　
　　4.论文发表途径。
　　
　　当然如果你想一两个月或者更快的发表，可以寻找其他渠道，比如一些论文发表网，但是选择论文发表网要慎重，选择不好，不但花了钱，还耽误加分。
　　
　　5、对于期刊的选择。
　　
　　一般，不要急于投稿发表，要先看看文件对期刊的要求，认可那些期刊，不认可那些期刊。鉴别期刊真伪，首先要到新闻出版总署网站查询其备案情况，然后再去一些数据库查询期刊的收录情况，例如：万方数据库，中国知网。另外通过杂志社网站投稿的，需要特别注意，不是每一本刊物都有官方网站，每一本刊物也不会做多少官方网站，这里需要大家辩别真假官方网站，堤防上当受骗。
　　
　　下面就来介绍几个优秀的论文发表期刊：
　　
　　核心期刊《外语教学与研究》 周期：双月刊国内统一刊号：CN11-1251/G4国际标准刊号：ISSN1000-0429主办单位：北京外国语大学主管单位：北京外国语大学《外语教学与研究》与国际学术前沿接轨，审稿制度和编辑体例均严格遵从国际惯例，聘请国内外知名专家组成编委会，由北外教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”和语言研究所的研究人员负责编辑，并实行同行专家匿名审稿。本刊由北外外语教学与研究出版社排印出版，邮局订数长期保持1万份以上，近年平均每期印数1.5万份，在全国各类学术期刊中首屈一指。
　　
　　省级期刊《英语教师》 周期：月刊国内统一刊号：CN:12-1319/G国际标准刊号：ISSN:1009-8852主办单位：中国教育学会外语教学专业主管单位：天津市新闻出版局《英语教师》系中国教育学会外语教学专业委员会会刊，是一本面向基础教育英语教师、兼顾理论性与实践性的英语教学专业期刊。为给所有英语教师搭建相互了解和相互学习的平台，从今年开始，《英语教师》将论文覆盖的范围从中小学英语教学扩展到了包括高校英语专业教学和公共英语教学在内的各级各类英语教学。
　　
　　核心期刊《外语界》 周期：双月国内统一刊号：CN:31-1040/H国际标准刊号：ISSN:1004-5112主办单位：上海外国语大学主管单位：上海外国语大学《外语界》由上海外国语大学主办，高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会、高等院校外语专业教学指导委员会协办，由上海外语教育出版社出版发行，是目前国内唯一集中反映外语教学和科研最新成果与动态、探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料的综合性刊物，深受广大读者的好评和欢迎。是了解外语教学界动态的窗口，学习和借鉴国内外先进外语教学理论、方法和经验的必备读物。