毕业论文答辩的程序（超级详细的攻略）

　　毕业论文答辩的流程大致如下:学生陈述、答辩老师提问、学生回答问题、答辩老师点评评论并提出修改意见、答辩委员会填写论文评语并评定论文成绩。对博士论文而言，除正式答辩外，毕业论文完成后还有一次预答辩程序，由本校导师组成员对论文进行初步审查,并提出修改意见。预答辩的程序和正式答辩程序基本相同。

　　一、答辩学生陈述

　　1.陈述的主要内容

　　毕业论文答辩时，在答辩老师提问之前，答辩人须先行进行陈述，陈述的主要目的是让答辩老师进一步了解论文的写作过程、论文主要内容和观点以及创新之处，以便提出问题。

　　论文答辩陈述的主要内容有两个方面:

　　其一，简单地自我介绍，以便让答辩老师知晓答辩者的身份以及所答辩的论文。

　　其二，对毕业论文的介绍。对毕业论文的介绍应当侧重于以下几个方面:

　　一是论文选题的背景。为什么选择这个选题，对这--选题进行研究有什么理论和实践价值。

　　二是论文的主要研究方法。即在论文中所采用的研究方法是什么。但这里介绍的研究方法应该是比较新颖的有别于其他论文的研究方法，如果答辩论文中所采用的研究方法和其他论文没有什么区别，研究方法可以不进行介绍。

　　三是论文的主要内容。答辩论文共分为几部分，每一部分论述了什么，得出了什么结论，引用了什么数据、案例等要全面地概括陈述。

　　四是论文的核心观点。论文得出了哪些重要的结论，提出了哪些核心的观点，答辩人要逐一进行陈述说明。

　　五是论文的创新之处。一篇学术论文的最重的价值就在于其创新性，因此对于答辩老师而言，对于答辩论文其最关心的就是论文有哪些创新的地方。所以答辩人必须详细说明论文在研究方法、主要观点、论据材料以及论文选题等方面有哪些创新的地方。

　　2.陈述时间

　　答辩陈述无需长篇大论，只需将论文中的相关内容进行归纳概括即可，答辩陈述的时间没有统一标准，一般而言本科毕业论文答辩控制在10-15 分钟，硕士毕业论文答辩控制在20~30分钟，博士毕业论文答辩控制在一小时以内。

　　二、答辩老师提问

　　学生陈述完成之后，答辩老师要针对答辩论文进行提问，这也是整个答辩过程中最重要的一个环节。答辩老师提问的目的在于通过学生回答情况了解学生是否真正掌握论文涉及的理论问题，是否具备了基本的研究能力，是否存在学术不端行为。

　　答辩老师提问主要有两种方式，一种是每个答辩老师针对论文提问，另一种是由主答辩老师进行提问，其他答辩老师可以进行补充提问。如果采用逐-提问的方式，每个老师提问的数量一般是1~3个。如果采用主答辩老师提问的方式，所提问题的数量应当至少在3个以上，以便更全面地考察学生的研究能力。

　　答辩老师如何进行提问，这是每一个参加答辩的学生最为关心的问题。因为每一篇论文都不相同，每一个老师的学术背景也各不相同，因此究竞在答辩时提哪些问题无法事先判断。但答辩教师的提问还是有一定规律可循的，其所提的问题大致有以下几类:

　　第一，概念比较类问题。对于论文中的一些核心概念，答辩老师有时为了解学生对这一概念的掌握，会就这一核心概念与其他相关概念的比较进行提问。如一篇名为《论我国人民陪审员制度的完善》的论文，答辩老师可能会提出“我国人民陪审制与英美国家陪审团制的区别"的问题。

　　第二，理论阐释类问题。对于论文中所采用的某一重要理论， 答辩老师为了解学生是否对此一理论有充分的理解和认识，在答辩时可能会就这一理论的内容、历史沿革、争议之处等进行提问。如对一篇名为《论我国的刑事和解制度》的文章，答辩老师可能会提出“刑事和解制度的概念、内容、历史沿革、学术界争议”的问题。

　　第三，研究方法类问题。如果一篇论文中采用了较为独特的研究方法，答辩老师为考查学生对这一研究方法的掌握和运用程度，在答辩时会就研究方法的原理、要求以及使用过程进行提问。如在一篇名为《x x社区老年人幸福度调查》的毕业论文中，作者采用了问卷调查方法收集相关数据，答辩老师可能就会提出“问卷调查法的基本要求”“你调查的对象数量有多少”“调查对象的范围有多广”等问题。

　　第四，缺陷与不足类问题。答辩老师在发现论文中存在的缺乏与不足时，为启发学生对相关问题的思考，往往会针对论文存在的不足或缺陷进行提问。如在一篇名为《从网约车合法化看中国法治》的论文中，作者并没有闸释清楚网约车合法化过程究竞反映出了中国法治的哪些特点和发展变化。因此在答辩老师提问时，首先提出的问题就是“网约车合法化过程与法治的关系是什么?反映出我国法治建设的什么现状?”通过这些问题提示学生论文中存在的不足，启发学生进一步深人思考， 以完善论文观点和内容。

　　第五，论文材料、参考文献类问题。答辩老师为判断学生真实的科研能力，检验毕业论文是否存在抄袭情况，有时会就论文中所使用的案例、数据、图表等材料的内容和来源进行提问。答辩老师也会就论文中的参考文献进行提问,以此来了解学生在写作论文时是否真正认真阅读了相关参考文献。如在一篇名为《地方政府信息公开受体接受能力研究》的论文中，作者的很多观点都是建立在《中华人民共和国政府信息公开条例》的规定基础之上的，因此，在答辩过程中，答辩老师首先提出了“《政府信息公开条例》规定的主动公开和依申请公开的信息的范围和公开方式是什么”的问题，以检索作者在论文写作过程中是否仔细阅读了这一至关重要的法律文件。

　　答辩提问案例:

　　1.论文题目:《优化团学组织在高校大学生教育中的作用探讨》

　　问题: (1)本文的创新点在哪里?

　　(2)你认为社团存在的最突出的问题有哪些? .

　　(3)共青团作用弱化的主要原因有哪些?

　　2.论文题目:《明星代言虚假广告法律责任研究》

　　问题: (1)明星代言虚假广告的危害性有哪些?

　　(2)对明星代言虚假广告的规制，现有法律规定有哪些不足?

　　(3)国外关于明星代言虚假广告的法律规制有哪些经验可以借鉴?

　　3.论文题目:《网络监督对政府执政权威性影响的分析》

　　问题: (1)“网络公民”的概念定义及与“一般公民”的联系与区别。

　　(2)网络监督影响司法公正，削弱政府权威的内在逻辑。

　　(3)增进与保持政府执政权威性的条件有哪些?

　　4.论文题目:《高校女大学生就业现状分与困境分析》

　　问题: (1)当代的男女社会性别定位是什么?

　　(2)为什么女大学生求职积极性不高?

　　(3)在进行问卷调查时，调查对象范围有多广?如何进行的调查?

　　5.论文题目:《供给侧改革中的煤炭行业和失业保险:挑战与应对》

　　问题: (1)我国新的能源结构为什么对煤炭行业挑战最大?

　　(2)调整煤炭行业结构、降低成本与煤炭保险制度面临的挑战之间的关系是什么?

　　(3)文中提到要强化煤炭行业失业保险社会化程度，具体应当有哪些措施?

　　三、答辩学生回答问题

　　答辩老师提问结束后，就进人学生回答问题的环节。学生何时回答问题，一般有两种做法，一种是即问即答，即老师提问完毕之后，学生立即回答问题;另一种是老师提问后给答辩学生留一定时间的准备，然后再回答问题。问即答方式因为不给学生准备的时间，因此更能够准确地考察学生的真实研究能力、对论文涉及的问题的掌握程度、临场反应能力，以及毕业论文是否存在抄袭的情形，所以各高校在论文答辩时都优先采用这种方式。不过也有学校在答辩时采用后一种方式，主要是基于答辩流畅性的考虑，尤其是对于本科学生而言，如果不给其预留一定的准备时间，大多数学生在回答问题时将无所适从。采用这种方式进行答辩，其流程一般是先由第一个学生进行陈述，然后由答辩老师提问，提问之后学生进行答题准备，接着第二个学生进行陈述，并由老师提问，提问之后学生进行答辩准备，然后第一个学生进行回答，依此类推。

　　答辩学生回答问题时要注意以下几个方面:第一，老师所提问题要记录清楚，老师提问时有不清楚的地方应当立即询问清楚;第二，对于确实回答不了的问题，应当谦虚地承认自己的不足，不要强辩、诡辩，以免给答辩老师留下不好的印象;第三，对于比较难的问题，不能自暴自弃，应当尽量运用所学知识进行回答;第四，紧扣问题，不要东拉西扯，偏离主题;第五，当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论。

　　四、答辩老师对回答进行点评，并对论文提出修改意见

　　学生回答完问题之后，答辩老师应当对回答情况进行适当点评，肯定其回答的好的地方，指出其回答的不足之处，并尽可能对所提问题做简单的解答与分析，以解决学生的疑惑。答辩老师还必须对论文提出修改意见，因为，论文答辩不仅仅是评判论文的优劣，更重要的是帮助学生提升研究能力，完善毕业论文。答辩老师应当指出论文在内容、观点、结构、形式等方面存在的问题，并提出修改意见，供学生在修改完善论文时参考。

　　五、答辩委员会评定论文成绩，填写答辩意见(评语)

　　所以学生完成答辩后，答辩委员会应当根据论文质量及答辩情况评定论文成绩，论文成绩采用百分制，一般分为五个档次:优秀(90~ 100分)、良好(80~ 89分)、中等(70~ 79分)、及格(60~ 69分)和不及格( 59分以下)，也有部分学校划分为四个档次:优秀( 90~100分)、良好(75-89分)、及格(60~ 74分)和不及格(59分以下)。答辩委员会在给毕.业论文评定成绩的同时，还需要根据评分标准填写答辩委员会意见(评语)。

　　六、答辩学生在答辩时应遵循的基本要求

　　论文答辩是一项正式、严肃的教学活动，因此，参加毕业论文的学生在答辩时应当遵循以下基本要求:

　　1.态度端正、谦逊、诚恳

　　参加答辩的学生应当认真对待论文答辩，不能抱有轻视、不重视的态度。答辩过程中态度应当谦逊，既不自负，也不自卑，应当以一种平和的心态对待答辩。答辩时要以诚恳的态度虚心接受答辩老师的指导和意见，不要进行诡辩。

　　2.所述内容真实可信

　　答辩过程中，无论是在进行论文介绍(答辩陈述)时，还是在回答老师提出的问题时,都应保证内容的真实性，不能存在编造、伪造的情形。

　　3.表述条理清楚，语言简洁、流畅

　　在答辩陈述或回答老师提问时，应当做到条理清楚、观点明确，紧紧围绕问题中心逐条展开陈述，切忌表述缺乏条理，观点含糊。答辩时语言应当简洁、流畅，尽量避免不必要的长篇大论;语速不要过快，确保答辩老师和旁听人员能够清楚地把握所表达的意思。

　　4.遵守答辩纪律，尊重答辩教师，衣着整齐，不大声喧哗

　　答辩时必须遵守答辩纪律，尤其要遵守答辩各阶段的时间要求，不要超时。

　　七、答辩学生在答辩时应当注意的事项

　　1.携带必要的资料和用品

　　学生参加答辩时应当按照校方要求，携带好答辩需要的资料和物品，主要包括记录用的笔、纸张，校方允许携带的资料。尤其要注意的是，因为答辩老师的提问都是围绕毕业论文展开，而且还会对论文提出修改意见，因此答辩时必须携带一份毕业论文。

　　2.要有自信心，不要紧张，听清问题后经过思考再回答

　　答辩时要保持放松的心态，要有自信，不能紧张，对于一篇完全由自己认真撰写的论文而言，老师所提的问题，作者完全是可以回答出来的。在老师提问时要注意认真记录，认真思考，思考成熟后再做答。

　　3.要讲文明礼貌

　　答辩时对待老师要有礼貌，在老师提问或发表意见时不能随意打断。

　　八、学生在答辩结束后的工作

　　答辩结束后，答辩学生应当根据答辩老师所提修改意见，在征求指导老师意见后进行论文修改，完成毕业论文最终定稿。