幼儿园体育论文第五篇：幼儿教师如何开展幼儿体育活动

　　摘要：在幼儿教育中开展相应的体育活动对促进幼儿身心的健康发展具有良好的作用, 因此, 对幼儿教育而言, 体育一直在其中占据着至关重要的地位。然而就目前来看, 我国幼儿园体育活动的实施仍存在一定的问题对幼儿的教育发展造成了限制。对此, 幼儿园的教师在教学中就必须以幼儿身心的健康发展为目标, 通过合理有效的方式实施体育活动, 确保在提高体育活动实施质量的同时对幼儿进行充分有效的培养。

　　关键词：幼儿园;体育活动;有效性;

　　受幼儿天生活泼好动性格的影响, 体育活动一直以来都是他们所喜爱的科目内容之一。通过游戏的方式来实施体育活动是我国幼儿园体育活动实施最为普遍的一种形式, 主要目的是为了对幼儿体育活动参与的兴趣加以激发, 促使其更加积极主动的参与到体育活动中。从现实层面来看, 体育活动的实施往往能有效促进幼儿的身心获得健康的发展, 究其原因主要是因为, 体育活动不仅能充分有效的对幼儿的身体素质加以锻炼, 同时还能让幼儿在轻松愉悦的氛围中获得积极的情感体验。对此, 我国的幼儿教师在教学中就必须要给予体育活动的实施充足的重视, 并以其有效性的发挥为目的采用有效的方式来实施体育活动。

　　1. 强调幼儿在体育活动中的情感体验

　　就幼儿员体育活动的实施来看, 其除了强调对幼儿自身的体能和技术进行培养之外, 还应给予幼儿自身的综合全面发展充足的重视, 因此在实际的体育活动中, 还要求幼儿教师能重视幼儿自身情感体验的激发。就幼儿自身的思维能力和性格特征来看, 通过情感体验的激发不仅能有效强化幼儿自身的认知能力, 同时还能促进其自身的适应能力得到充分有效的提升, 而通过实践也证明, 只有确保幼儿在学习中能获得积极的情感体验, 才能使其对学习的内容有更加深入的理解与掌握。对此, 我国的幼儿教师在体育活动的实施中就必须要给予幼儿积极情感体验的激发充足的重视, 将符合幼儿需求的趣味性活动内容融入到体育活动的实施中, 进而对幼儿自身的主观能动性加以调动来发挥体育活动实施的作用。

　　2. 在体育活动的实施中强调适度性的原则

　　所谓在幼儿园体育活动的实施中强调适度性的原则, 就是要求幼儿教师在体育活动的实施中以幼儿自身的实际运动负荷为依据, 来科学合理的控制体育活动量为幼儿的健康发展提供有力的保障。首先, 幼儿教师在体育活动的实施中应以幼儿的实际需求为依据来合理的选择活动的内容, 并在活动过程中充分有效的对幼儿进行引导, 确保其对体育活动有充足的兴趣;其次, 幼儿教师在体育活动的实施中应合理的对幼儿活动的时间进行控制, 确保既能通过充分的讲解让幼儿对体育活动的内容有全面的认知, 还能有充足的时间让幼儿参与到体育活动实践中;最后, 在实际的体育活动中, 幼儿教师还应对幼儿的活动情况进行随时的观察以便及时对活动的实施进行调整来提高幼儿体育活动的适度性。

　　3. 加强幼师与幼儿之间的交流互动

　　与其他学科相比较而言, 体育活动的实施本身就具有一定的互动性, 要求幼儿教师在体育活动的实施中能保持与幼儿之间的交流互动, 以更好的对幼儿的体育活动进行引导。要有效促进幼师与幼儿之间的交流互动, 首先就必须保证幼师在体育活动中能给予幼儿充足的关注, 并给予幼儿体育活动实施充足的支持。因此, 在幼儿园体育活动的实施中就要求幼师能给予幼儿互动的情况充分的关注, 并随着感受幼儿在体育活动中情感的转变, 进而利用交流互动的方式对幼儿进行更加有效的引导来促使幼儿得到更加有效的发展。除此之外, 为切实有效的在体育活动中对幼儿进行引导, 还要求幼儿教师能充分深入的通过交流互动的方式来对幼儿自身的喜好进行深入的了解, 进而以此为依据来提高体育活动实施的有效性。

　　综上所述, 在幼儿园实施体育活动不仅能提高幼儿的身体素质水平, 同时还能调动其自身的积极情感体验强化他们的心理承受能力水平, 因此幼儿教师在日常的工作教学中就必须要给予体育活动的开展充足的重视, 而要切实有效的发挥体育活动的重要作用, 就要求幼儿教师在教学中对学生的实际情况进行充分的分析, 确保给予幼儿之间的差异性充足的尊重, 进而采用更加科学合理的方式来实施体育活动以实现促进幼儿自身的综合全面发展的目标。

　　参考文献

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