校园制度文化是学校的内在规范，是在长期办学中依据自身特色逐渐形成的特有文化、精神和理念。这种独特的文化是全校师生共同认可并遵循，长期积淀而约定俗成的一种规章制度，是一所学校代代相传的精神财富，对于学校的办学、育人、治校等都具有约束和导向...

自学徒时代起，工匠精神就在职业教育中发挥着重要作用，在当今职业教育倍受重视的情况下，职业院校更应该继承和发扬工匠精神，建设基于工匠精神的校园文化。将工匠精神结合到职业教育中，注重学生的专业技能和职业素养的共同进步，这是新的时代对每个职...

随着高校职能定位越来越精准,对行政秘书的岗位工作也提出了更高的标准和要求,这就要求行政秘书在工作中认清自己的角色定位,真正发挥岗位功效。...

第一篇关于师德论文：《小学教师德育素养的培育*》对小学教师德育素养这个问题的思考源于上世纪八十年代末我做大学生德育工作。2006年，我来到首都师范大学初等教育学院工作更加深了对这个问题的思考。在初等教育学院工作中，我接触的是小学教育专业的本科...

“中国梦”作为中华民族和平崛起的时代强音，正在以雷霆万钧之势席卷华夏大地，它凝聚了一大批志士仁人，投身到“实干兴邦”的伟大实践和创造中去。这个梦关乎你我他，作为教育工作战线上的一份子，不可能置身事外，相反他是这个“梦”的倾听者、诠释者、实践...

通过建立科学评判标准、丰富督导内容、健全督导队伍三个方面进行改进, 从而建立科学、有效的教学督导机制, 创建适应高校改革和发展需要的教学督导运行模式, 充分发挥教学督导的主观能动性, 为我国高等教育事业提供科学、持续、活跃的发展动力, 为人才培养质量...

“三生教育”的内容需要环境的熏陶与群体的感染， 需要在潜移默化中实施， 学生公寓的功能和特点正好可以满足“三生教育”的需要。因此， 高校应该将“三生教育”与公寓文化建设的实践有机结合起来， 为实现大学生的全面发展目标提供现实的路径。...

书面表达作为话语输出的重要部分, 在高中英语教学中占有相当重要的地位, 但也一直是高中英语教学中的一个难点。以语块和图式理论为指导, 经过几年的教学实践, 总结出了高中英语书面表达“四条八点”教学策略以及“四环八步”指导课教学模式。...

当前高校思想政治理论课教学话语一定程度上存在着话语解释抽象、话语形式陈旧、语境设置单调的问题, 需要树立课堂话语理念、提升话语能力、借鉴话语资源、优化话语环境、完善话语评估。...

师德是高职院校教师素质的基石。加强新时期高职院校的师德师风建设需要找准目前师德问题产生的原因， 分析其产生的根源， 才能在提升职业教师的社会地位， 关心其成长与发展；完善师德建设的领导...

校园文化蕴含着丰富的育人价值， 是辅导员塑造品格、滋养正气、砥砺意志的文化环境， 是师德师风建设的环境依托。[7]良好的校园文化环境有利于提高辅导员队伍的道德水准， 因为师德师风的形成也是一种不知不觉中内外互动...

本文通过阐述人类学视角的情境学习理论, 分析其应用于我国成人教学的适切性, 探讨其对我国成人教学的启示, 以期能提升成人教育教学效果。...

本文着重探讨跨文化外语教学的理论溯源及其在大学英语教学中的应用, 以期对当前大学英语跨文化教学能够有着一定的指导意义。...

要进一步完善校园文化活动激励机制，加强活动过程管理和跟踪服务，不能简单的以“结果为王”、以成败论英雄，要善于发现和赏识大多数人在活动过程中的闪光点，及时给予肯定和激励。特别是对于那些需要经验积累的活动来说，多一次经历就多一次体验和尝试...

广大初中班主任应该突破传统教育观念的束缚, 在班级管理中积极采用人文关怀教育理念、注意管理方式和语言的艺术性、树立正确的班级管理理念、采用多方联动拓展班级管理的手段, 使班级管理更具艺术性, 从而为学生营造良好的班级氛围, 让学生更好地学习和健康地...

初中阶段作为学生整个成长过程中比较关键的时期, 但是这个时期的学生有着比较强的自尊心与好胜心, 也比较叛逆, 同时思维也容易受到外界的干扰, 易于向极端方向发展。...

初中阶段是学生培养良好道德品质的关键时期, 而班主任的一言一行都会影响到学生身心发展, 所以班主任在日常的生活中需要树立起良好的榜样形象, 为学生的健康成长做出正面引导。...

教师是人类灵魂的工程师, 具有重要的学识与品德价值, 而非单纯讲授的工具价值。教育评价体制的健全改善, 媒体评论趋于的理性客观, 最终会使师范生的师德教育真正回归本真, 追求教育者的示范性与受教育者的心灵美。...

探讨高校青年教师师德建设问题要体现时代性就必须紧密结合时代背景分析高校青年教师特征, 在借鉴学术界已有成果基础上, 取其精华, 去其糟粕, 不断完善新时代高校建设理论。...

由于督导执行不到位, 出现了“有令不行、有禁不止”“上有政策下有对策”以及教育行政人员的官僚化、腐败化等问题。然而纵观民国时期山西的教育督导制度, 充分发挥了督导以掌握各地政策执行与否的积极作用。...

随着我国教育行政管理实践的不断深入, 教育督导的地位与作用也越加突出, 必须从组织领导、制度建设、人事安排以及精准识别等角度出发, 采取有效的措施, 更好地实现教育督导工作的科学化和精细化。...

教育督导的目的在于帮助学校增加机遇和能力, 更有效地促使学生的学术成功。[19]荷兰“基于风险的督导”有效地促进了教育质量薄弱和教育结果不理想的学校得以迅速改善。...

重视教育督导工作, 提供足够的督导经费;加强教育督导的社会宣传力, 提高社会对教育督导事业的认识;拓宽社会沟通渠道, 接受社会的反馈和建议, 促进教育督导工作的有效开展。...

通过沟通交流、分析研讨、共同切磋、典型引领、激励咨询等多种形式提升教师教学水平。以“目标驱动、质量导向、持续改进”为指导思想, 以“职业能力培养”为主线, 构建包含人才培养基本需求→人才培养具体目标→课程体系架构→课程教学目标→课程教学实施方案...

高中班主任需要坚持以人为本的班级管理模式, 提高班主任对人本理念的认识, 发挥人本理念在高中班主任班级管理工作中的作用, 以此提高班主任班级管理的质量, 促进学生的全面发展。...