在新课程改革背景下,学生的主体地位得到了最大的发挥,教师在教学过程中处于辅助的指导作用。此外,在新课程改革的背景下,许多教师开始认识到教学有效性的重要性。...

随着教育改革的推进,最近几年,高中生物考试题目对学生的能力提出了更高的要求。试题加强了对学生分析能力、推理能力及综合运用、表达能力的考查力度[1],对高中生物老师的教学也提出了更高的要求。...

作为新课改实施后兴起的一种教学方式，研究性学习能够有效解决这一问题，不断提高学生的综合学习能力，使其养成良好的学科核心素养。本文主要对研究性学习在高中生物教学中的应用进行深入研究。...

核心素养背景下初中生物实验教学需要以学生整体发展为目标，开放多样的生物实验教学，并通过进行探索性的体验式教育，为学生发展独立学习能力和发散思维能力提供多元化的学习空间。...

初中生物是初中阶段的学科之一，其是实现学生探究能力发展和实验技能提升的重要途径，学生在初中阶段能否进行有效的生物学习，就直接对学生在下一阶段中的生物学习情况产生影响。...

在初中生物教学中，教师应该积极探寻改进和优化生物课堂的教学方法，使得生物课堂教学的质量得到有效提升，才能带领学生有效学好生物知识，同时这也是本课题研究的重要目标。...

在初中生物课堂中，生活化教学可以让知识与生活相结合，对学生积极性的激发具有一定作用。教师可以将抽象的生物知识点变得更加生活化，使学生在学习之余认识到生物与生活之间的有效联系。...

生物学是一门以实验为基础的学科。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，因此实验是生物教学的重要组成部分。如果教师在课前制作好相应的实验微课或下载优质微课，并将其应用于实验教学，就可以达到良好的教学效果。...

探究性学习是指学生根据教师提供的真实问题情境，通过自己对事物，现象和观点的探究，自主地获得科学知识，并形成探究技能和探究态度的过程。...

生物知识与我们的生活息息相关，高中生物开展生活化教学对学生学习效果具有促进作用。不仅能够活跃课堂气氛，提高学生学习生物的兴趣，还能够培养学生解决实际问题的能力，所以说在高中生物课堂中开展生活化教学是非常有意义的。...

由于七年级学生的年龄特征, 认知发展状况, 知识水平等因素, 第一次接触细胞、组织、器官等专业词汇, 所以在教法上特别注意教学的直观性。生物学科高度的直观性特点是其他学科无法比拟的, 从形态到结构, 从类群到生态, 绝大多数是看得见, 摸得着的;即使有些通...

在高中生物教学中，要注重对启发式教学法的规范运用，最大限度地满足课程教学要求。高中生物教学涉及较多理论知识，对学生的动手能力、实验思维能力要求较高，需要学生整合多项理论知识进行思考探究。...

生物课堂是第一课堂，而生物综合实践活动则是对第一课堂的丰富和完善，主要是结合学生学习生活实际，在学生已有的知识基础上，挖掘教材，利用一切尽可能利用的各种教学资源，有计划地引导学生进行实验探究、参观调查、采集制作模型、栽培养殖、生产实践等，在...

生物教师需为学生营造良好学习氛围，并通过趣味性教学方式，从而使学生的生物知识学习效率得到有效提高.本文就初中生物实验的重要性及优化方法进行探究，以更好的促进学生的发展....

初中生物是一门以实验为基础的学科。实际上，学生进行实验的过程也是提升自身综合素质的过程。实验教学往往需要以小组的形式开展，因此，学生能够在小组合作的过程中，学会如何与他人进行高效的沟通和交流。...

生物学是一门以实验为基础的自然科学,新教材中的实验探索穿插于正式课文之中,是课本的一个不可分割的重要组成部分。有效的实验教学可以激发学生浓厚的学习兴趣,有利于帮助学生轻松掌握生物概念,理解和巩固生物知识,有利于培养学生的观察能力、操作能力、思维...

高中生物教学是信息化背景下与素质教育关联较为紧密的课程之一，通过从生活中来，到生活中去的教学指导，可以让学生对于课程产生更多的理解。...

有必要了解各地的初中生物实验课程教学现状，从中总结当地生物实验教学存在的问题，并探讨改进措施，为进一步完善生物实验教学提供理论依据。...

从教学实际出发，论述学习方式的几种主要类型，列举影响学生学习方式的主要因素。通过调查，分析生物科学（师范）专业学生学习方式的现状。...

教师素养是教师所具备的学科知识水平、教学实践能力和正确价值观的集中体现，这不仅是教师能顺利有效进行教学活动的前提条件，更是教师专业发展的重要组成部分。...

在中学生物学课程中进行生物安全教育势在必行。对此，需要追问的是，中学生物安全教育的价值意蕴是什么，呈现出何种现实状况，生物安全教育又将因循怎样的实现策略。...

高中生物教师在教学中要充分利用互联网发展带来的红利，紧跟时代步伐，用现代化教育理念指导教学实践，把先进的互联网技术和网络资源有效融合到课堂教学中，构建生物教学的新模式，培养学生的科学素养。...

高校转型发展的目标是将学生培养成应用创新型人才，各门课程的教学改革是实现目标重要环节。酶工程是生物技术、生物工程、食品科学等专业的专业课程，研究的是酶的生产、改性与应用的技术过程，主要任务是经过预先设计，通过人工操作获得人们所需的酶，并通...

在新课程改革的大背景下，提倡以人为本,突破传统的课堂中教师的一言堂,让每一名学生真正融入到课堂中来，实现教学互动，只有这样，才能促进学生的个人发展，真正实现得法于课内，受益于课外,如果能够在课堂上帮助学生习得正确的学习方法，养成良好的学习习惯...

前言：首先要明确高三生物教学的教学目标与教学要求，不断夯实学生的生物基础知识，深入挖掘教材中的实际内容，结合实验与动手实践，增强对学生进行相关的教导与教育，提高高三生物教学的教学质量。在新课改的背景下，对高三生物教学也提出了更严格的要求，...