高校财务会计报告改进策略探究

　　摘要：会计信息的主要特征之一便是相关性.然而, 会计信息在真实性特点外, 其相关性受到的批评最多.伴随高等教育的深入改革、大众教育的快速发展, 传统的高校财务会计早已满足不了时代发展的要求, 使其逐渐丧失了相关性.本文就高校财务工作中如何进一步改进和提高会计信息的相关性进行了深入的探讨.

　　关键词：会计信息; 相关性; 高校财务; 改进;

　　会计在各行各业中一直扮演着提供公允可信企业财务报告的角色, 会计行业的这一职责能够满足资本市场对信息及时性以及可信度的需求, 能够快速促进投资过程与资本过程的形成, 并且在形成过程中发挥着极为重要的作用.随着社会经济的不断发展, 会计信息对于市场资源有效配置以及能动性有着重要意义.

　　1 会计信息的相关性

　　会计信息“决策有用性”取决于会计目标的“决策有用观”.在评估分析会计效用的过程中, 要加大对其信息质量的考察力度.要想使得会计信息能够真正的发挥出效用, 就必须要使其具备相关性质量的特征.相关性主要与决策有关, 而且拥有改变决策的能力.相关信息是指处于处理中的相关事项间的某一种关联信息.信息关联性能够影响决策, 是信息或者是传递信息活动影响着正处于进行中的决策.保证会计信息相关性, 就必须充分利用会计信息的及时性、预测价值以及反馈价值.某项会计信息可以预测决策将来该事项可能出现的结果, 使决策者能够做出科学、合理的决策, 那么该项会计信息就具备一定的决策价值.所以预测价值乃是会计信息相关性最为重要的一部分, 它拥有这改变决策的能力;反馈价值, 会计某项信息如果能使决策证实或更正以往的预期效果, 那么该项决策便具有反馈价值.将以往决策所产生的结果反馈给决策者, 使决策者可以将以往预测结果与实际结果来进行比较, 就会明白当初的决策是否正确, 在未来再做出此类决策时, 可以将其作为参考, 所以, 范围价值利于决策者的决策, 预测反馈价值、反馈价值既相互存在又相互影响;及时性是指会计信息对决策者提供的信息及时、有效.其中, 适时的信息资源属于相关性, 相关性确保会计信息决策有用性的特征.

　　2 目前我国高校财务会计信息相关性缺乏

　　会计信息诞生于会计行业迅速的发展, 随着该行业的不断发展, 会计环境也跟随着会计行业的发展而不断的演变, 会计信息也会做出对应的调整, 如此才可以满足新环境的使用需求.我国早在1998年预算会计方面已作出调整, 高校中会计环境也发生了翻天覆地的变化, 我国社会经济体制已经形成, 而且加入了WTO, 从高校自身而言, 高校中提出并实施大众化目标和高校体制改革及深入化的后勤, 我国高校也有了较大的发展, 某些院校已经形成了自主办学的法人实体, 也已经建立有自我约束及发展的相关体制, 总体已经实现了《高等教育法》中所提到的财务体制, 已经逐步形成了收取学费、社会捐款、国家拨款、校产上交利润以及对外服务收入等多种投资格局的形式.除此之外, 在财政预算管理制度也有了重大变革, 主要是指预算编制的改革, 使编制内容充分细化, 使得零基础预算以及部门预算都可以实施, 我国已经初步实现了国库集中化制度, 也可以积极的实行政府采购等一系列制度.

　　2.1 高校会计信息缺乏一定的时效性

　　时效性对于信息而言, 有着至关重要的作用, 若会计信息的时效性缺失, 将会导致一些相关性的信息也会变得不相关.根据会计期间进行假设, 会计报告是定期编制和对位报送, 高校内部没能将一些经济活动有效的反馈给使用者, 导致反馈价值以及预测价值发挥不出真正的作用来, 导致会计信息的相关性失去作用.

　　2.2 会计信息披露有着一定的历史性

　　信息披露历史性主要是将历史成本作为计量属性, 是在财务分配过程中, 强调可靠性信息的产物.历史披露信息具备可靠性, 以公允价值为前提的会计具有相关性.可靠性与相关性两者是一种不能调和的矛盾, 一般的会计信息具备一定的相关性, 但这则信息在反映和性质上却不具备可靠性, 导致这则会计再次被使用时将会产生误解;虽然披露历史性信息的可靠性较强, 但其相关性却极为薄弱, 导致我国会计行业中, 大量信息失真, 我国已经采取相关的策略来改进会计信息披露的历史成本, 忽略了信息公允价值.好笑中会计核算主要是遵循收付实现制, 并不按照谨慎原则进行.把信息纰漏和历史成本当成最基本会计信息, 这样并不能真实的反馈出高校的财务状况以及运营效果, 主要缺乏信息的预测性和前瞻性, 大部分信息使用者都要充分的了解到企业未来发展的趋势, 对于高校投资人以及债权人而言, 他们往往更重视会计信息的预测性而非历史性.

　　2.3 会计信息满足不了除却政府之外, 其他领域的决策需求

　　高校是一个非营利组织, 高校中主要是管理阶层以及出资人需求会计信息, 即高校自身、财政部门以及政府教育主管部门等.虽然《制度》、《准则》考虑到各个领域以及高校资源提供者对会计信息的需求, 高校发展迅速, 其中也出现了一大批会计信息使用者, 主要有潜在投资人、教职工捐资人等对高校财务有极高期望, 他们要充分了解高校中财政收支和业务运行的具体情况, 还要了解他们投资资金的使用效率、使用情况以及偿还债务能力等各方面信息, 根据这些信息评价办学质量、管理水平以及发展潜力等, 如此才能够做出适合高校发展的决策, 我国目前一些高校中财务会计已经达不到决策者需求, 例如学校向银行举债时, 银行要评估学校的偿还能力, 而以学校有形财产作为基数计算发展率已经不能正确反映出高校财务的真实情况.而高校对于外界所披露的信息早已经不能满足内需要求.现阶段, 我国高校中会计信息中, 更多的则是从国家预算管理以及宏观调控的角度来进行, 由于统计口径和运算方法有所差别, 因此高校财政会计信息不能及时的反映出财政所存在的一系列问题, 不利于决策者进行决策, 要采取一系列可行措施, 对于高校会计制度进行改革, 如此才方便对财务以及业务进行管理.

　　2.4 信息披露形式单一

　　高校报送会计表中主要有收入支出表, 收支状况, 资产负债表以及附加说明书等.会计报表计所使用的计量单位为货币, 财务数据是一个主体, 运用绝对价值体现出高校财政收支情况.会计信息供给量较为缺乏, 非财务信息披露严重不足, 分析性数据也较为紧缺, 某些对于决策起着重要作用的信息也被忽略.绝对数量货币表达方式符合信息假设以及会计假设报表间的需求, 对于会计信息以及财务分配都有着重要作用, 对于信息使用者来说, 会计的绝对信息可比性差, 不能满足决策需求.

　　2.5 不能有效揭示知识资源以及人力资源

　　高校能够快速发展取决于其是否拥有高水准的教学、科研以及管理人才, 高等教育市场之间的竞争, 主要是围绕着人才所展开.人力资源和姿势资本不满足会计信息确认以及定义的标准, 不能将其作为无形的资产从而纳入会计的核算体系之中, 高校财务并未做出表外会计信息披露.高校办学的风险主要取决于办学层次, 而与办学的规模关系不大, 层次越高风险越小, 反之则越大.高校进行贷款, 而相关债权银行评估资金收益以及安全时, 决定高校财务风险以及偿还能力的不仅是学校有形资产, 更是高校中的人力资源和知识资本.

　　3 高校财政会计报告改进的策略

　　高校会计发展历程, 其中规模、内容无论发生怎样的变革, 根本目的都是为了使高校可以提供更加优质的“信息产品”进而为决策者一定的数据支撑, 高校财务报告改进应该将重点方才会计信息相关性方面.更要注重会计信息的预测价值以及相关性.会计报告在逐步完善相关性时, 也要充分考虑到可靠性以及其它性能间相互平衡的关系, 并且遵循效益的原则, 从而才能使财务会计报告发挥出真正的作用来.

　　3.1 调节信息可靠性以及相关性两者间的关系

　　高校财政改革的目的便是要增强信息相关性, 但若盲目追求相关性, 则有可能导致其可靠性丧失, 这种做法不具备科学意义.我们应该充分协调两者间的关系, 在追求强调相关性时, 也要确保信息的可靠性.对信息的可靠性和相关性进行权衡, 历史成本计价虽具备一定可靠性, 但其相关性却严重缺失, 以公允价值作为会计信息补充.公允价值不断的发展, 传承历史成本以及公允价值计价两重属性, 促进两者信息披露.

　　3.2 要改进高校财务会计的报表体制

　　各大高校信息使用者所关注的利益和重点不一样, 因此, 会计报告中的信息不可能满足所有人的需求, 而会计信息报告除了要考虑到政府之外, 也应该充分考虑到其余的投资者和债权人.在已有报表基础上, 加入一些可以体现出高校资产状况、现金流动以及办学效益具体成本情况的报表信息.处理知识资本以及人力资源时, 要尽量避开其计量标准以及属性, 增加一定的辅助计量表, 披露教学和管理人员的层次, 规模, 水准有关信息, 也可以披露一些新技术, 新产品的开发研究、转化技术成果、专利储备等知识资本信息.

　　3.3 采用相对价值与绝对价值相结合的披露方式

　　在使用信息过程中, 若信息可靠性差, 则不能满足决策需求.如果会计信息披露不仅仅只限定报表, 其余用途不再局限于资金分配, 信息揭示不局限于某个特性主体, 相对值揭示定然面对着重大挑战, 即将成为未来财务揭示重要方式.因其相对信息可比性以及相关性, 能够更好的满足决策需求.如:高校中某些信息资源生均指标以及财务比例, 决策者可以将其直接运用到财务决策中, 百分比报表信息能够使信息更具有直观性和可比性.

　　3.4 坚持财务会计核心地位, 增添非财务信息的披露量

　　高校的信息系统主要有多种子系统组成, 例如会计、教学、科研、人力以及后勤信息等多种系统, 也不能因为财政部门未提供非会计信息则归咎于会计本身局限性, 甚至怀疑会计信息的相关性, 做出错误的导向.在强调高校财务会计核心地位的同时, 财务会计报告也要融入与决策有关的一些非财务信息, 其中应该包括一些定性信息.如学校建设规模、就业率等相关信息;学校前瞻性规划以及未来发展的相关信息;高校管理阶层的评价分析等.可以借助一些非会计信息披露, 能够帮助决策者做出更加科学的决策, 最大程度的提升会计信息的预测价值.

　　3.5 实时报告与定期报告同等重要

　　财务会计报告主要以分期为主要前提, 要善于利用资料, 进行会计核算以及评价业绩.随着电子信息快速的发展, 一种能够在任何时间、任何地点为高校提供运营状况的“实时财务报告”变成了现实, 它可以为信息使用者提供最新的财务信息, 使得信息使用者能够在第一时间做出准确的判断与决策.实施报告从根本上解决高校中会计时效性问题, 可以大幅度提升会计报告的使用价值和预测价值.虽然实时报告并不能完全取代定期报告, 但从决策有用性角度来看, 高校财务会计披露的方式应该使得定期报告和实时报告并重.

　　3.6 会计信息生产的模式渐渐淡化

　　目前, 我国高校中会计信息主要是在大批量生产的模式下所产生的, 可以为不同类型信息使用者, 提供一套通用标准的“会计信息产品”, 因此, 因此, 财务会计信息报告必须具备极高综合性.不同类型的信息使用者, 对于所需求的信息也不相同, 甚至对于相同信息类型的使用者, 所需的信息也不可能完全相同.如:学校短期债权人需要了解的仅仅只是高校中流动资产的详细信息, 而长期债权人则更加关心高校资产的负债率和长期的偿还能力等一系列指标.各个债权人所代表的领域不同, 对于信息的需求自然也就千差万别, 即便是对于同一个机构, 他们获取信息的渠道以及时间不同, 所获取的信息以及对于运用信息的途径也不尽相同, 因此, 大批量标准化生产, 并非可以满足全部使用者的决策需求.

　　结束语

　　随着时代的迅速发展, 高校财务会计报告的改进早已经迫在眉睫.本文主要探讨了我国高校财务会计信息缺乏相关性, 如高校会计信息缺乏一定的时效性、会计信息披露具有历史性、会计信息满足不了除却政府之外, 其他领域的决策需求、信息披露形式过于单一、知识资本、人力资源未得到有效揭示.也着重研讨了高校财务会计报告的改进策略, 希望对我国高校财务会计报告的改进略尽绵薄之力.

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