小学生的道德是从无到有的, 因此, 班主任对小学生的引导是非常重要的。班主任在开展工作的时候, 要培养学生明辨是非的能力, 引导学生走正确的品德之路。班主任也要以身作则, 做好为人师表, 积极的抓好学生的德育工作, 通过多种渠道正确的引导学生。...

大学英语分级教学以教学过程最优化理论和语言输入假说理论为基础, 依据《大学英语课程教学要求》精神, 以生为本, 尊重差异, 使不同级别的学生在各自最近的发展区内得到稳步提高。...

以老子为主要代表的道家学派之“无为”的社会治理方式既是一种哲学思想, 又是一种政治智慧, 其根本在于实现社会教化:一方面, “无为”之道要求为政之人循自然之道教化万民, 维持其自然之性,...

作为班主任, 一定要注重提高自身能力, 还必须学会与家长沟通, 最重要的是在培养学生良好的道德品质上下功夫, 从而把自己培养成为一名合格的班主任。...

小学班主任做好班级文化建设, 可以让学生在学校和生活中树立正确的人生观、世界观和价值观, 形成良好的价值取向。从而调动学生学习积极性, 激发学生学习兴趣, 使学生形成正确的思想道德观念, 为学生将来的发展打下坚实的基 />...

总的来说, 小学班主任要想做好班级管理工作, 就需要构建激励机制。在对激励机制进行构建时, 应从小学生自身的特点出发, 有针对性的来制定相应的措施, 采取合理的方式, 从而提升小学生学习效率, 有利于小学生今后的成长与发展。...

本文结合个人多年实践教育教学工作经验, 就小学班主任班级管理的创新与实践进行了具体剖析, 分别从加强班主任自身的素质与修养、建立和谐的师生关系、让学生参与到班级管理中去、注重言传身教四个方面进行了阐述, 希望能顺应时代潮流, 将先进的教育理念应用到...

在小学教学理念不断更新的情况下, 传统班级管理模式已经落伍。作为班主任应该不断提升自我, 敢于在管理方式上创新, 重视学生智力和情商的全面发展, 提升班级管理水平, 降低管理难度。...

知识分类教学理论是皮连生在现代认知心理学的基础上提出的, 他认为知识可分为陈述性知识、程序性知识、技能性知识。本文以《沁园春・长沙》为例, 对技能性知识教学进行了尝试。...

茶文化是在我国传统文化的基础上形成的以茶事活动为主要内容的一种文化范式。人类在繁忙的社会活动中将茶叶从自然界的产物转变为有序的茶文化, 并在此过程中构建了丰富多样的茶文化内涵, “天人合一”理念、“尊人贵生”、“廉美和敬”等都是茶文化思想意蕴的...

在新课改的背景下， 农村中小学校的学校管理工作显得尤其重要， 它是实行素质教育的重要依据， 对于学校教学质量的提高来说非常重要， 同时也是践行十九大精神， 振兴乡村的重要手段。...

近年， 随着义务教育资源均衡化理念的推进， 区域之间、校际之间在办学设施、师资配置上的差距逐渐缩１甘芙逃缂爸行⊙页す刈⒌摹霸裥Ｈ取泵飨宰洹 />...

生命教育是一项复杂的、规律性的教育实践活动。日本生命教育内容与目标的设置呈一致性,通常根据青少年的年龄特点和认知能力进行制定,对各年龄段学生进行针对性教学,构建螺旋形知识体系。...

由于教育行政督导职能弱化, 相应地, 对学校课程与教学的监督和指导是当今世界各国教育督导机构现在, 乃至未来的重点职责。这是因为, 对于中小学来说, 课程与教学工作是学校的核心工作。...

我国教育督导制度变迁的主体包括:人民政府、教育行政部门、教育督导机构、督导人员、校长、师生等。教育督导制度变迁的主体, 是教育督导制度变迁动力的载体和实施者, 是存在于教育督导体系中的利益主体, 他们的收益影响着教育督导制度变迁的供给和需求。...

本文在国际比较视野下, 通过对发达国家教育督导制度的剖析, 其成功经验除了法制健全、机构独立之外, 尤为突出的是培养建立了一支高水平、专业化的督学队伍。...

学前教育组织内关系和组织间关系构成了一个庞大的网络, 制约或促进组织的执行力。这里的执行力不是指具体执行评估的个体和组织力量的堆积, 而是一个有机联动的系统, 是一个多部门联合组织的整体执行力。...

平衡心理在学校管理中有着重要的作用。在平衡中发展, 在平衡中和谐。...

当前国际科学教育的实践转向对论证引入教育情境提出了更高要求, 研究者愈发关注“论证怎样发生”、“论证如何发展”等问题, 因此聚焦课堂话语, 采用质性研究范式, 通过语言理解特定情境下师生互动的意义必将为促进学生平等有效的参与论证提供更多的经验证据。...

从现实问题出发而非从概念出发才是学校整体改革的原点。这就意味着校长和教师不能把研究现实问题突围路径的责任外包给别人。改革的过程十分复杂, 必须让多重利益相关者认同并支持学校的改革。...

食堂也可以实施明厨亮灶管理, 执法人员多部门联合执法, 以随机、飞行的形式对单位进行检查, 排查食品安全隐患, 夯实食品安全基础, 为广大师生食品安全保驾护航。...

尊师重教, 是中华民族的传统美德, 中职学校也应该坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的原则, 明确师风建设是中职学校精神文明校风建设的核心, 是提高人才培养质量的关键所在。...

作为人类灵魂的塑造师, 教师职业的特殊性要求教师自己首先要有高尚的灵魂。师德建设的过程, 既是学习的过程也是实践的过程, 在新时代下必将会遇到很多新的难题和困惑。...

作为班主任教师, 在班级展开的管理工作能对学生的成长产生重要影响, 尤其是小学阶段, 学生对事务的各种意识, 以及习惯的养成, 都处于萌芽阶段, 但自我意识又在不断的成长, 作为启蒙者的小学教师要在环境、行为规范、道德品质等多方面对学生进行言传身教。...

各方面都要加强对小学生教育问题的重视程度, 尤其是家庭与学校方面, 要树立榜样, 及时沟通, 推进小学生诚信教育工作。...