本文详细回顾了近半个世纪以来对于转动原子核的研究。最后结合21世纪核物理面临的机遇和挑战，对当前核物理的研究热点和重要课题进行了简要介绍。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为原子核结构与转动原子核研究历史的物理史论文。原标题：原子核结构...

中微子研究已有漫长的历史。从泡利1930年提出存在中微子的假说，迄今已有85年。从首次探测到中微子算起，也有60年历史。因为中微子难以探测，起初发展较为缓慢。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为中微子研究进程及未来实验研究的物理史论文，供大家参考。...

前言近年来，翻转式课堂不断在教育活动中被应用。翻转式教学是教育创新的表现，它区别于传统课堂教学教师的主导位置，对课堂的教学时间进行新的优化，利于颠倒式的知识教授方式来对学生进行知识的传授，利于学生学习积极性的提高，增加对所学科目的兴趣，以...

高中物理是高中所有所学课程难度较大课程之一，其学习内容与知识点较多且形式多样复杂，实验课程也比较多，考试的题型灵活多变。许多学生在学习过程中都会有不同程度的问题提出来，作为老师，怎么去解答这都需要在教学设计中提前规划好，这样才能让学生高效...

实验既是研究物理常识的重要方法，也是检验理论假设的基本途径。实验能够培育学生的动手实践能力，提高学生的创新素养。[1]然而，现实中以考试成绩和理论知识为导向的教学和评价体系严重误导了教师和学生，使得物理实验课流于形式，教学效果不尽如人意。本文...

自新课程改革进入深水区来，大家积极探索自主、探究、合作的教学方式。而高中物理的教学目标是进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生的全面发...

在将信息技术融入高中物理课堂的过程中，重点在于现代化、高科技信息的合理运用，进而整合各类教学资源，构建起一整套效率更高、科学性更强的教学体系。教师只有实现教学内容多种形式的充分演示，才能够实现学生对于高中物理兴趣的提升。可以说，在高中物理...

学习迁移理论主要是有效的通过正向迁移、逆向迁移与水平迁移等方式将知识投入到实际学习中与问题的解决中，通过一种学习对其他学习产生影响，可以促使个人新旧知识的触碰性影响。对于高中学生教学而言，主要是让学生通过自身已有课程知识、生活经验与相关物...

交互式电子白板是一种新型教学手段，它增强了师生间的互动，集黑板、幕布、电脑显示屏于一体，丰富了教学资源，使教学内容动态立体，并且能记录、存储整个教学过程，有利于师生开展教学活动。将其运用于高中物理课堂，可使抽象的知识具象化，使难点简单化，...

《普通高中物理课程改革》指出：提高高中物理教学的成效，必须注重探究式教学在实践中的运用.科学探究式教学能够最大限度地发挥学生的主观能动性，激发学生学习物理的兴趣和热情，使学生亲身体验到获取物理知识的全过程，为今后继续探索物理科学奥秘打下坚实...

对于高中物理，笔者在实际教学中了解到学生存在这样一种心理，高中物理知识枯燥无味，书本上的知识在工作、生活中使用的机会很少。大学教师则反映中学物理与大学内容脱节，教学中存在学生动手能力差，基本的实验素养不够等现象[1].在学习麻省理工学院沃尔特...

1.引言高中物理内容多，涉及面广，包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学；知识系统复杂、相互联系紧密、前后连贯性强，后面的学习往往需要用到前面学过的内容，仅此就足以让许多学生望而生畏了，更致命的是高中物理很多知识点具有抽象性，对于形象思维...

一、认真备课上实验课应当和其他课一样备课，写教案。除此之外，教师还应该提前预做实验，以便取得第一手资料，懂得每一个实验的关键，这样才能取得主动权，做到心中有数。为了使每一位学生都能做好实验，上课前检查每一组仪器也是应该做的一项工作。而不少...

随着“基于课程标准的教育改革”在国际上的深入开展，学业评价与课程标准的一致性研究引起全球范围内的广泛关注。学业评价的设计与实施均需以学科课程标准中的相应要求为依据。课程标准的严谨性、明确性、可操作性和挑战性等特征是基于标准的教育改革取得成...