学生论文答辩的程序介绍

　　毕业论文（设计）在答辩过程中，学生需要口述总结自己毕业论文（设计）的主要工作和研究成果，并对答辩委员会成员（主要是主答辩教师）所提问题做出回答。下面我们就为大家介绍一下关于学生论文答辩的程序有哪些？

　　对学生来说，毕业论文（毕业设计）的答辩程序一般包括答辩准备、答辩和总结深化等几个方面。

　　（一）答辩准备

　　要使答辩工作顺利进行，首先必须进行充分的准备。这是做好答辩工作的基础和前提。答辩准备工作包括思想准备、内容准备和物质准备。

　　1.思想准备

　　思想准备，是指毕业生要明确目的，端正态度，树立信心。每个学生把答辩看作一次检验和总结，相信教师的提问不是想当然、设"关卡".一般来讲，提问是有前提、有尺度的，只要毕业生作了充分的准备是能够回答出来的。要清除那种答辩"无用"和"畏惧答辩"的错误情绪。

　　2.内容准备

　　内容准备是答辩工作中最重要。最艰巨的环节。因为答辩准备的好坏。充分与否直接关系着答辩成绩的优劣。答辩内容的准备是一项艰辛的工作：一方面范围广，涉及从选题研究、观点、资料、数据，到表现形式、方法和文字等各个方面；另-方面工作量大，既要反复审阅设计图纸、毕业设计任务书或毕业论文，进行充实、提高，并提炼出简要说明，又要再次查阅有关的资料。

　　为此，我们务必高度重视，并从以下两个方面认真进行准备。

　　（1）准备

　　关于毕业设计（毕业论文）的说明报告要做好这项工作，一-般从以下四个方面着手。

　　一是反复阅读、审查自己的毕业论文（毕业设计），再次肯定好的，修改和补充不足之处。

　　二是认真回忆毕业论文（毕业设计）选题的目的是什么，在写作毕业论文及毕业设计任务书的过程中有哪些问题，其中解决了哪些问题，还有哪些问题需今后解决。

　　三是再次审阅资料。这次查阅资料主要是针对毕业论文（毕业设计）的内涵、外延及其难点。疑点，进行目标更为明确、集中的资料查阅，为准备说明报告提供材料。

　　四是写好15 ~20分钟用的论文说明报告资料，要求简明扼要地介绍以下内容：

　　①选题的理由、学术价值和理论经济意义；

　　②研究问题的关键所在；

　　③解决问题的对策与特色（这是重点）；

　　④对策的论据及结论，重要的引文、版本、出处；

　　⑤该课题曾有何人研究，成果及观点是什么；

　　⑥毕业论文（毕业设计）存在哪些不足和缺陷，还有什么想法。

　　（2）准备回答

　　主答辩老师提问的资料为此，必须做好以下两项工作：

　　首先，应了解摸清主答辩教师拟题的一般规律和原则，才能保证在答辩场上临阵不乱，沉着应战；其次，要分析答辩教师拟题的主要内容和目的，有针对性地准备材料，特别是引证资料和数据资料。

　　答辩的提问一般应包括以下三个方面的内容：

　　①需要进一步说明的问题；

　　②毕业设计（毕业论文）所涉及的相关基本理论、知识和技能；③鉴别学生独立工作的能力。

　　具体地说，主答辩老师可以从以下四个方面去设置问题：

　　①用已经论证的观点去阐述与此有关或相悖的现象，或要求学生把从局部论证了的观点往下延伸，得出更高层次的带有普遍规律性的结论，以考查学生的研究能力和应用能力；②提出与毕业论文（毕业设计）的观点、资料，数据、概念及论证方法和密切关联的问题，以考查学生对于基础知识的掌握程度； .

　　③根据毕业论文（毕业设计）的情况，从不同的角度提出问题，以考查学生的逻辑思维能力；可要求学生阐述文章各部分之间的联系，指出这种联系是递进关系、并列关系还是因果关系。

　　④考查学生对毕业设计任务书、毕业论文所属文体的认识，所使用的资料的来源及其真伪，以及运用语言的能力。

　　主答辩教师提问的内容是广泛的，题型是多样的，但都应紧扣毕业论文（毕业设计） ,问题不能太多，以2~3题为宜。

　　主答辩教师拟题时需要注意以下四个原则：

　　①题意确切，含义清楚，简明扼要，富于启发性；②基础题和应用题相结合；③深浅适中，难易搭配；④点面结合，深广度相互联系，形式多样，大小配合。

　　3.物质准备

　　物质准备，主要是指参加答辩会所需要携带的用品，如毕业论文或毕业设计的底稿及其说明提要；答辩问答提纲及主要参考资料，以备临时查阅；画出必要的挂图、表格及公式，加以放大，以备辅助介绍；准备笔记本，以供记录答辩小组教师的提问与提出批评意见之用。

　　（二）答辩

　　答辩是教师对学生毕业论文（毕业设计）的最后一次综合性考核，是学生全面、综合运用自己所学知识能力的一次真刀真枪的实践。为此，每个学生必须提前准备，依次上台，掌握时间，扼要介绍，认真答辩。

　　1.答辩的具体步骤

　　（1）主答辩教师得到学生的毕业论文（毕业设计）档案袋或资料袋后，经阅读，拟定好2~4个答辩题目，分别拟出参考答案，并严格保密。

　　（2）答辩会开始，由答辩小组组长宣布会场纪律，并由答辩主持人宣布答辩学生的姓名和论文、设计题目。

　　（3）学生作15~20分钟的论文、设计自述报告。

　　（4）主答辩教师将准备的2~4个问题向学生提出。

　　（5）学生对教师的提问经过5分钟左右的思考后当堂回答，回答的时间一般是20 ~30分钟。

　　（6）答辩总结、结束。

　　2.答辩中学生的注意事项

　　（1）不要紧张，要以必胜的信心、饱满的热情参加答辩。

　　（2）仪容要整洁，行动要自然，姿态要端正，要有礼貌。

　　（3）向老师作毕业论文（毕业设计）报告或回答老师的提问时要沉着冷静，做到语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可、似是而非，内容上要紧扣题目、言简意赅。表述上要口齿清楚、流利，声音大小、语言速度要适中，要富于感染力，还可以使用适当的手势，以取得答辩的最佳成绩。

　　（4）要认真听取老师的提问，最好边听边记。如果对老师所提出的问题没有理解清楚时绝不可贸然回答，可以请老师重复--遍或者把自己对课题的理解说出来，请教老师是不是这个意思，得到老师的肯定答复后再作回答。

　　（5）对师生的提问，不管其妥当与否，都要耐心倾听。对提问回答的圆满时，不要沾沾自喜，流露出骄傲的情绪；如果回答不出问题时，不可磨磨蹭蹭，应该态度坦然、虚心，说明还没有弄清楚，绝不能答非所问或流露出对老师的不满情绪。

　　（三）总结深化

　　学生答辩完毕，主答辩教师要根据毕业论文（毕业设计）本身的写作水平和答辩情况，对答辩作出口头总结，并热情指出毕业论文（毕业设计）的优点，充分肯定成绩。同时，也要实事求是地指出错误与不足，提出补充、修改的建议。对主答辩教师指出的问题，学生要虚心接受，表示认真吸取并致谢意后方可退席。

　　学生在答辩会结束后，要认真从以下三个方面进行总结。

　　（1）要认真总结答辩中的情况，仔细考虑教师提出的问题与质疑。进--步修改毕业论文或设计方案，使之日趋完善、成熟。

　　（2）详细回顾自己回答问题的情况，哪些问题回答清楚了，哪些问题回答不清楚或答不出来，原因是什么，经验和教训是什么。

　　（3）根据主答辩教师的提问、质疑和自己的思考审视自己的研究能力、学识水平与专长，决定自己日后的工作方向。

　　以上就是"学生论文答辩的程序介绍"的全部介绍，希望对大家了解答辩程序有所帮助。