毕业设计（论文）的选题原则和类型介绍？

　　选题是保证毕业设计（论文）质量和水平的前提和关键。一个良好的选题，不但能进-步强化学生的理论知识和锻炼其实践技能，还可以激发学生完成任务的兴趣和积极性，使他们充分发挥创造、创新能力，圆满地完成毕业设计（论文）。下面我们就为大家介绍一下关于毕业设计（论文）的选题原则和类型。

　　1.1毕业设计 （论文）选题原则

　　（1）可控性原则

　　可控性原则是指学生毕业设计（论文）选题应适宜可行，应从个人实际情况出发，充分利用自己的有利条件，扬长避短，量力而行。每个学生经过几年的专业学习，已经掌握。

　　了一定的基础理论知识和专业技能，但个体之间的差距是客观存在的。因此，每个学生都要对自己的主客观条件作全面的权衡和了解。

　　①毕业设计（论文）选题要限定在学生的专业范围内毕业设计（论文）选题是学生在指导老师指导下，参照各高职院校专业的指定范围和参考题目，选定课题题目。选题必须要结合本专业的培养目标和专业的教学活动来进行。

　　研究角度、方法和理论知识最终的落脚点都要与学生在校期间的专业相关。因为毕业设计（论文）是考查学生利用在校学习的理论知识分析和解决问题的能力，如果脱离所需的专业范围，则失去了考查的意义。

　　②毕业设计（论文）选题要符合学生的主观特征选题既要考虑学生的知识、素质、能力特征也要考虑其心理特征。即要考虑学生知识储备情况、毕业设计（论文）资料收集的难易程度、研究方法的熟练运用程度、能否在规定期限内完成以及学生的兴趣爱好等方面的因素。不宜选择与所学专业脱节，难以获取参考资料的课题，同时也不宜选择学生兴趣度不高的课题。因为只有适应学生的特长，才能激发热情，展示才能；学生感兴趣，积极主动，投入注意力，才能充分发挥主观能动性。

　　毕业设计（论文）的选题一般范围不宜过大、过于复杂，应当力求与学生专业水平相适应。

　　（2） 价值性原则

　　价值性原则是指选题要在技术、经济和社会发展上具有- -定的实用价值，要对学生职业岗位能力的锻炼和现实生产与生活中具体问题的解决有实际意义。

　　选题要解决社会和科学发展中的实际问题。在每个专业领域中一些亟待解决的课题，当前的企业生产和行业发展有直接关系的问题，专业发展中的基本理论或关键问题，蕴含着大量的专业知识和技术能力的需求的-.般性问题等。毕业设计（论文）的选题，应与专业、企业、行业以及社会生活密切相关，运用自己所学的理论知识和专业技能进行研究，提出解决问题的办法，才能体现出毕业设计（论文）的学术价值、经济价值和社会价值。

　　这不仅能使学生所学的专业知识得到一次实际的运用，而且能提高分析问题和解决问题的能力。

　　高职院校毕业设计（论文）一般应侧重于实践性、技能性、应用性，这样更接近于高职学生所学专业知识范围，更容易找到一定的价值功能，也更能够有效地避免那种大而不当、空而不实的倾向。

　　（3）创新性原则

　　创新性原则重在学术和技术创新，要求毕业设计（论文）能体现设计者的新观点、新方法、新手段。

　　创新性选题要有一定的理论 深度，从而有利于培养学生的技能；要有所突破，能够提出解决问题独到的方法、途径和技能；要能够具有敏锐的洞察力，发现专业领域中需进一步研究的问题。遵循创新性原则可参考以下内容：

　　①从观点、题目到材料甚至论证方法都是新的。选择这- - 类题目，要求学生必须对某些问题有相当深人的研究，并且有扎实的理论和较高的实践操作水平，同时学校和企业要具备一定的实现条件或平台。

　　②以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点和看法。

　　③以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。

　　④对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，能够启发人们重新思考问题。

　　高职院校学生在毕业设计（论文）选题上，应该把创新性放在重要地位，培养自身创新的个性、创新的观察能力、思维能力和实践能力。

　　（4）实践性原则

　　实践性原则是指选题要体现培养学生实践能力的功能。毕业设计（论文）选题要体现行业背景、产业背景以及选题的实践功能，针对来自生产、管理、技术、服务一线的实际问题进行探讨，提出解决方案；进行真实的实践活动，制作产品、实物，进行调试与安装。指导教师对于毕业设计选题的实践性原则应予以充分的强调和引导。

　　1.2毕业设计（论文）选题类型

　　根据不同专业的不同要求，毕业设计（论文）通常包括以下几种类型。

　　（1） 理论研究型

　　这一类型的毕业设计（论文）重点是论文。论文是一定科学领域内对工程实践或科学活动的理性分析，具有相对完整且严密的论证，或者是对某种新技术的探索及论证。通常以文章的面貌出现，只是这种文章- -般具有浓厚的理论色彩，有一定的理论高度，表述较为严谨，论据可靠而充分，具有新的见解或新的观点。

　　这类论文一般具有学术论文的基本框架及特征，它可以反映学生综合运用所学知识的能力、掌握理论的深度、知识面的宽窄程度、逻辑思维能力、工作能力和文字表达能力。

　　这一类型的毕业设计（论文），往往带有探索性，不一定要做出具体产品，可以在某个关键技术上进行突破。

　　理论研究型题目的内容一般包括问题的提出、研究的前提或假设条件、基本理论的阐述、数学模型的建立或理论论证、推理、计算、理论成果的应用、验证及其分析等。

　　（2） 项目设计型

　　项目设计类的毕业设计强调对某-课题进行设计和实现，重点在于强化技术开发和维护意识，培养解决实际问题的能力。

　　这类毕业设计的目的在于将技术原理转化为技术实现，或是为科研成果转化打下基础。在毕业设计期间，学生既可以对一个项目进行整体设计，也可以进行部分设计。

　　项目设计一般包括有产品设计、部件设计、网络规划、控制系统的设计、管理系统与监测系统的设计、软件设计等。内容包括设计方案论证、结构设计、电路的设计与参数计算、设备与元器件的选择与使用、现场试验等。

　　此外，设计时还往往要对是否污染环境，是否危害人身安全，能否在市场上存在，经济效益如何等问题作出明确的考虑。

　　（3）产品开发型

　　这一类型的毕业设计重点是市场调研、方案论证、工艺流程、参数计算、造型设计、标准化设计制图、实验与参数测试等。

　　（4）软件开发型

　　这一类型的毕业设计（论文）重点是软件环境及使用方法、软件功能与结构、程序编制、软件测试、软件应用等。

　　无论是针对某一实践还是理论的课题，都要求学生在教师指导下，综合运用所学的各类知识，力求用较好的方式予以实现的思维、实践过程，也是一个总结和书面表述过程。

　　这个过程既是学习、实践的过程，也是总结、提高的过程。通过毕业设计（论文），锻炼和提高学生的综合能力，加深对所学知识的理解，扩大知识面，提高文字表达能力。

　　以上就是"毕业设计（论文）的选题原则和类型介绍？"的介绍，希望对大家了解毕业设计（论文的选题原则和类型有所帮助。