毕业论文构思及写作过程

　　一、创作过程

　　1.感知阶段

　　感知是撰写毕业论文的第一个阶段,是将感性认识经过思考、分析综合又升华为理性认识的一个过程.在这一过程中,大脑的思维始终起着主导作用,一定要做到"意识能反映客观事物",使其不仅要符合客观事物的特征和本质,而且还要赋予新的内涵和意义.思维,水平的高低,与作者的文化素质.思想修养.审美观等有很大的关系.当代大学生应该加强这方面的修炼,以提高"由物到意"的思维能力.

　　2.构思阶段

　　构思是撰写毕业论文的第二个阶段.所谓构思,是指依靠自己的大脑,根据创作的目的与要求,调动各种智力与非智力因素,对搜集到的创作素材进行提炼.加工和创造,从而形成文章的主题,构筑文章的框架和蓝图.

　　构思也是一种能力,它是作者主观认识.感受能力与创作技巧的综合反映.构思的快慢、优劣取决于这种能力.在创作各个阶段,有时"构思"的时间甚至大大超过创作的时间,这说明"构思"阶段的艰苦性和重要性.因此,我们平时就要注意培养和激发自己的创作的激情.动机和欲望,养成"多思"的良好习惯.

　　3.行文阶段

　　行文是文章创作的第三阶段.所谓行文,就是作者选用精确的语言文字和最佳的方式与表现手法,把构思外化为具体生动的文章.行文阶段包括对观点的评价.验证,初稿的形成,论文的修改与定稿过程.文章在完成构思阶段后,应综合运用掌握的资料和已形成的思路拟定初稿,在验证观点的同时,整理研究成果,形成初稿,并对初稿进行逻辑推理证明,听取各方面的意见,修改完善,从而完成文章的撰写.

　　上述文章创作过程的三个阶段星阶梯式递进,一层高于一层,且每个阶段不可逾越.

　　二、写作步骤

　　毕业论文的写作总体上须按照以下步骤进行:

　　(一)查阅、搜集.整理撰写毕业论文所需要的资料

　　(二)撰写毕业论文提纲,掌握步骤与方法

　　1.拟定题目

　　论文标题一般使用陈述句式,句子不必过长,关键是清楚地表达思想.必要时可加副标题.

　　2.写出总论点

　　总论点是对论题进行分析、研究、思考后所形成的观点.看法.主张.它是作者对所论述问题的最基本看法,是作者在文章中最主要的思想观点.

　　3.布局全篇

　　即文章从几方面,或几个层次,以什么顺序来论述总论点.

　　4.确定文章的结构

　　层次确定后,再逐个考虑每个项目的下分论点,直到段落一级 ,并写出各段的论点句.

　　5.依次考虑段落内容的安排,把备用材料按顺序编码

　　6.检查修改

　　提纲写法有两种:

　　一是标题式写法;二是句子式写法.标题式写法,即用简要的文字写成标题,概括内容.其优点是简明扼要,一目了然.句子式写法,是用一个能表达完整意思的形式来概括内容.其优点在于具体、明确.编写提纲时采取哪一种写法, 可根据自己的情况来定.如果提纲只是自己使用,一般可采用标题式写法.如果是请老师指导或附在毕业论文中上交,则可采用句子式写法.

　　(三)修改毕业论文提纲

　　毕业论文的提纲好比建筑师手中的"蓝图",如果问题很多,便无法建成符合要求的大厦.因此,有的学生因为怕麻烦.写论文不列提纲,想到哪儿写到哪儿,结果挂一漏万 ,在布局谋篇.材料选取、语言叙述等方面都容易出现问题.而且因为文章的框架未定.修改起来也十分费力.

　　毕业论文提纲拟好后要认真反复研究几遍,看看中心论点的表述是否恰当,各分论点的安排是否合理,材料的引用是否准确.充分,等等,最好请指导教师过目,以便尽早发现问题,及时调整.

　　毕业论文提纲一旦确定,文章的框架就基本形成了.在这种情况下,写出的毕业论文一般不需要在总的观点和结构方面做过大的调整和删改,需要修改的,只是文章的局部.

　　(四)毕业论文的撰写与修改

　　根据提纲列出的内容,将论文写完,完成后及时请指导教师评阅,继而按照指导教师的要求进行修改.这个阶段可能会进行几个回合的循环.

　　(五)毕业论文的定稿、打印、提交

　　毕业论文最后的修改稿请指导教师评阅合格后,再按编辑排版要求进行打印,打印校对好的文稿务必提前送交指导教师,以便学校进行统一装订和评定.